Каждому ребенку рано или поздно приходится «социализироваться», т.е. становиться способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. Значит, вопрос состоит только в том, когда и в каких условиях желательно проводить социализацию ребенка. В детском саду маленький человечек, попадая в коллектив своих ровесников, вступает с ними в жизненные взаимодействия. Здесь он приобретает опыт общения, понимания других людей, привычку не теряться. Этот опыт пригодится и позднее, в школе. Однако, уже с первых дней жизни у ребенка в семье формируются привычки, привязанности, определенное поведение. К 2-3 годам стереотип становится довольно устойчивым. При поступлении в дошкольное учреждение привычные условия жизни (режим, характер питания, микроклимат помещения, приемы воспитания, характер обучения) меняются. Это требует от ребенка перестройки ранее сложившегося стереотипа поведения, что является очень трудной задачей и часто приводит к стрессу. В чем же проявляется стресс? У детей в период адаптации (привыкания) могут нарушаться аппетит, сон, эмоциональное состояние, иногда повышается температура тела. У некоторых малышей наблюдается потеря уже сложившихся положительных привычек и навыков. Например, дома просился на горшок - в детском саду этого не делает, дома ел самостоятельно, а в детском саду отказывается. Понижение аппетита, сна, эмоционального состояния приводит к снижению иммунитета, к ухудшению физического развития, потере веса, иногда к заболеванию. К сожалению, многие родители не знают, что эти явления временные, и забирают малыша из сада, так и не дав ему возможности полностью адаптироваться, обвиняя в нерадивости работников детского сада и ругая саму систему «садовского» воспитания в целом. Специалисты же выделяют легкую адаптацию, при которой отрицательное эмоциональное состояние ребенка длится недолго. И в течение 2-3 недель по мере привыкания к новым условиям все нормализуется. При адаптации средней тяжести эмоциональное состояние ребенка нормализуется более медленно и на протяжении первого месяца он болеет, как правило, острыми респираторными инфекциями. На этом этапе необходимо воздержаться от скоропалительных выводов и эмоционально поддерживать малыша: не обсуждать в его присутствии негативные, на ваш взгляд, моменты, не выказывать тревогу. Прислушайтесь, однако, к советам воспитателей, в любом случае последнее слово должно оставаться за специалистом-психологом
Как подготовить ребенка к детскому саду?
1. Не обсуждайте при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом;
2. Заранее узнайте все новые моменты в режиме дня в детском саду и введите их в режим дня ребенка дома;
3. Постарайтесь прийти с ребенком в садик для знакомства с детками, с воспитателем, с помещениями и территорией;
4. Готовить вашего ребенка к временной разлуке с вами и дать понять ему, что это неизбежно только потому, что он уже большой!;
5. Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад;
6. Настроить малыша как можно положительнее к его новому окружению;
7. Планировать свой день так, чтобы в первые две недели посещения ребенком нового коллектива у вас была бы возможность оставлять его не на целый день;
8. Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за его непослушание;
9. Учить ребенка дома необходимым навыкам самообслуживания. Не укачивать при укладывании;
10. Объясните ребенку, что он для Вас как и прежде, дорог и любим.
11. Настраивайте ребенка на то, что очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
Как помочь ребенку в период адаптации?
1. Родителям рекомендуется в период нахождения ребенка вне детского сада увеличить объем двигательной активности (желательно в виде совместных прогулок и игр) и снизить объем новых впечатлений (хождение в гости, театры, просмотр телепередач, игр на компьютере)
2. Не рекомендуется одновременно с определением ребенка в детский сад начинать занятия в кружках, секциях.
3. Безусловно, время пребывания ребенка в детском саду в период адаптации строго индивидуально. Однако не следует в первый же день оставлять малыша надолго. Специалисты-психологи рекомендуют следующую примерную схему: 1, 2 день - на несколько часов. 3-6 день - заберите ребенка сразу после обеда, до сна. Со вторника 2-й недели (после выходных, в понедельник, все еще более щадящий график) – малыш уходит домой в полдник. И лишь с 3-ей недели можно оставлять ребенка на целый день.
4. Впервые столкнувшись с необходимостью ложиться спать в незнакомом месте, в чужую кроватку, без мамы, ребенок, безусловно, испытывает стресс едва ли не более сильный чем вообще сам пакт расставания с мамой. Ведь дети относятся ко сну, как ко времени, когда они теряют контроль над окружающей действительностью. Поэтому психологи не рекомендуют в первые 2-3 дня пребывания в детском саду оставлять ребенка на дневной сон. В дальнейшем же не забудьте принести из дома -любимую мягкую игрушку малыша, с которой он спит, или просто тряпочку с родным запахом: пижаму, к которой привык кроха (первое время приносите в сад только уже знакомые ему вещи и игрушки, покупку нового отложите на потом), любимую книжку. Постоянно оказывайте малышу эмоциональную поддержку и показывайте значимость его нового статуса.
5. Ежедневно расспрашивайте о жизни детского сада. Удивляйтесь, хвалите ребенка. Ваша беседа дома должна быть эмоционально ярко окрашена. Малышу очень важно знать, что значимые для него взрослые принимают его всерьез, относятся с уважением к его проблемам, внимательно и с интересом его слушают, а то, что он говорит, оказывается действительно важным. Избегайте вопросов: «Что вы сегодня делали? Что вы ели? Как ты себя вел? Спросите: Вы сегодня рисовали или лепили? На завтрак была каша или яичко? С кем ты сегодня играл? О ком вам читали книжку?
Терпения Вам и мудрости, всегда с вами «Baby Boom»
Как подготовить ребенка к детскому саду?
1. Не обсуждайте при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом;
2. Заранее узнайте все новые моменты в режиме дня в детском саду и введите их в режим дня ребенка дома;
3. Постарайтесь прийти с ребенком в садик для знакомства с детками, с воспитателем, с помещениями и территорией;
4. Готовить вашего ребенка к временной разлуке с вами и дать понять ему, что это неизбежно только потому, что он уже большой!;
5. Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад;
6. Настроить малыша как можно положительнее к его новому окружению;
7. Планировать свой день так, чтобы в первые две недели посещения ребенком нового коллектива у вас была бы возможность оставлять его не на целый день;
8. Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за его непослушание;
9. Учить ребенка дома необходимым навыкам самообслуживания. Не укачивать при укладывании;
10. Объясните ребенку, что он для Вас как и прежде, дорог и любим.
11. Настраивайте ребенка на то, что очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
Как помочь ребенку в период адаптации?
1. Родителям рекомендуется в период нахождения ребенка вне детского сада увеличить объем двигательной активности (желательно в виде совместных прогулок и игр) и снизить объем новых впечатлений (хождение в гости, театры, просмотр телепередач, игр на компьютере)
2. Не рекомендуется одновременно с определением ребенка в детский сад начинать занятия в кружках, секциях.
3. Безусловно, время пребывания ребенка в детском саду в период адаптации строго индивидуально. Однако не следует в первый же день оставлять малыша надолго. Специалисты-психологи рекомендуют следующую примерную схему: 1, 2 день - на несколько часов. 3-6 день - заберите ребенка сразу после обеда, до сна. Со вторника 2-й недели (после выходных, в понедельник, все еще более щадящий график) – малыш уходит домой в полдник. И лишь с 3-ей недели можно оставлять ребенка на целый день.
4. Впервые столкнувшись с необходимостью ложиться спать в незнакомом месте, в чужую кроватку, без мамы, ребенок, безусловно, испытывает стресс едва ли не более сильный чем вообще сам пакт расставания с мамой. Ведь дети относятся ко сну, как ко времени, когда они теряют контроль над окружающей действительностью. Поэтому психологи не рекомендуют в первые 2-3 дня пребывания в детском саду оставлять ребенка на дневной сон. В дальнейшем же не забудьте принести из дома -любимую мягкую игрушку малыша, с которой он спит, или просто тряпочку с родным запахом: пижаму, к которой привык кроха (первое время приносите в сад только уже знакомые ему вещи и игрушки, покупку нового отложите на потом), любимую книжку. Постоянно оказывайте малышу эмоциональную поддержку и показывайте значимость его нового статуса.
5. Ежедневно расспрашивайте о жизни детского сада. Удивляйтесь, хвалите ребенка. Ваша беседа дома должна быть эмоционально ярко окрашена. Малышу очень важно знать, что значимые для него взрослые принимают его всерьез, относятся с уважением к его проблемам, внимательно и с интересом его слушают, а то, что он говорит, оказывается действительно важным. Избегайте вопросов: «Что вы сегодня делали? Что вы ели? Как ты себя вел? Спросите: Вы сегодня рисовали или лепили? На завтрак была каша или яичко? С кем ты сегодня играл? О ком вам читали книжку?
Терпения Вам и мудрости, всегда с вами «Baby Boom»
